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Mon enfant et les réseaux sociaux
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Mon enfant et les réseaux sociaux

Les réseaux sociaux sont omniprésents dans notre vie et celle de nos enfants. Addictifs, ils répondent à leur besoin de se connecter avec les autres, de s’exprimer, de partager et d’apprendre. Véritables outils de divertissements, ils leur permettent aussi de jouer à des jeux en ligne, de regarder des vidéos, de partager des memes et

Repère pour la consommation des écrans par tranche d'âge
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La consommation des écrans chez les enfants

Les enfants de 0 à 2 ans passent en moyenne 42 minutes par jour devant les écrans, c’est 2h40 de 2 à 4 ans, 2h58 de 5 à 8 ans, 4h36 de 8 à 12 ans et 6h40 de 13 à 18 ans. Voilà des statistiques qui donnent le vertige aux parents qui n’ont souvent

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Comment puis-je aider mon enfant à faire ses devoirs ?

Beaucoup de parents viennent me voir pour me parler de « la guerre des devoirs ». La première chose que je leur conseille, c’est de lâcher prise et d’adapter pour que cela colle au plus près de leur quotidien et de la disponibilité de leur enfant. Le temps des devoirs doit rester un temps agréable pour tous,

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Les troubles « dys » kesako ?

Les troubles « dys » chez les enfants sont des troubles liés à des difficultés spécifiques dans le domaine de l’apprentissage, qui ont généralement un impact sur les compétences de lecture, d’écriture, de mathématiques et/ou de langage. Voici les troubles « dys » les plus courants chez les enfants : Le diagnostic Ces troubles doivent être diagnostiqués par des

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Boostez la confiance de votre enfant !

La confiance en soi, dans la vie, ne se décide pas, elle nous est donnée par les autres, d’abord par les parents puis par l’entourage. Dr Catherine Gueguen – Pour une enfance heureuse La souffrance des enfants en difficulté scolaire Les difficultés scolaires apportent souvent de la souffrance aux enfants et en particulier aux porteurs

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La carte mentale au service des apprentissages

Depuis quelques années nous entendons beaucoup parler de cartes mentales ou heuristiques (Mind Map en anglais) à l’école mais aussi dans la vie personnelle et professionnelle. En situation d’apprentissage, chacun fait appel à différents sens. Certains auront besoin de voir l’information, d’autres de l’entendre et d’autres encore de faire, d’être dans l’action. Un sens n’exclut

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