Neuromythes : 7 idées reçues sur le cerveau
On entend beaucoup d’idées fausses sur le cerveau. Découvrez les neuromythes les plus répandus et ce que dit réellement la science.
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Observation élève : observer sans s’épuiser
Observer un élève en difficulté sans s’épuiser : une ressource vidéo pour les enseignants, avec des repères concrets issus et un usage raisonné de l’IA.
Réinventer l’évaluation scolaire : différenciation, motivation et réussite pour tous les élèves
évaluation scolaire, différenciation pédagogique, feedback efficace, ceintures de compétences, évaluation formative, motivation des élèves, climat scolaire positif, hétérogénéité des élèves, réussite scolaire
Élève en grande difficulté : que faire en classe ?
Que faire face à un élève en grande difficulté scolaire ? Découvrez les étapes essentielles du droit commun avant tout dispositif officiel.
Gérer un élève opposant qui déstabilise la classe : 5 stratégies efficaces et réalistes
Certains élèves peuvent faire basculer le climat d’une classe en quelques minutes : refus, agitation, provocation, explosions émotionnelles.Il ne s’agit ni d’un “manque d’éducation”, ni d’un caprice.Dans la majorité des cas, ce sont des enfants débordés, qui n’arrivent plus à contrôler ce qu’ils ressentent ou ce qu’ils font face aux exigences scolaires. Cet article propose
Aménagement de la classe : quelles dispositions pour quelle période de l’année ?
Découvrez comment aménager votre classe du CP au CM2 selon les périodes de l’année : rangées, îlots, U, table d’appui et classe flexible. Des conseils pratiques et des ressources officielles pour adapter votre espace à vos élèves.
Fatigue enseignante : comment tenir sans s’épuiser (et sans vouloir tout sauver)
Fatigue, charge mentale, élèves à besoins particuliers… Découvrez des pistes concrètes pour tenir dans la durée sans s’épuiser ni culpabiliser.
Le volcan de la colère : un outil pour aider les enfants à gérer leurs émotions
Comprendre la colère chez l’enfant La colère n’est pas un caprice. C’est une émotion naturelle, qui traduit un besoin non satisfait ou une frustration. Elle suit un cycle bien précis : d’abord le calme, puis la montée progressive de la tension, jusqu’à l’explosion… avant le retour au calme.Le schéma ci-dessous (Commission scolaire de Montréal) illustre
Gérer l’attention des élèves à l’ère des écrans
Les écrans ne sont pas “l’ennemi” : ils modifient simplement notre rapport à l’attention. En multipliant les micro-rituels, on apprend aux élèves à mieux se reconnecter à eux-mêmes, sans culpabilité ni surstimulation.
Et parfois, une minute de silence vaut mieux qu’une longue explication.
Outil autonomie collège : mes astuces pour réussir avec un kit imprimable
Kit imprimable gratuit pour aider les collégiens à comprendre, s’organiser et apprendre avec des cartes simples et visuelles adaptées.